自今年1月，安徽推薦宿州市作為第一批體育促進(jìn)青少年身心健康試點(diǎn)單位開展工作至今，宿州市將試點(diǎn)工作納入市政府年度民生實事，作為全市重點(diǎn)工作定期推進(jìn)，其推行的“體心融合”“市隊校辦”等措施讓更多青少年接觸了體育、了解了自身、打通了出路。

　　體心融合護(hù)航少年成長

　　走進(jìn)位于宿城第一初級中學(xué)內(nèi)的宿州市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，多個班級的學(xué)生正開展著心理健康輔導(dǎo)活動，學(xué)生們有的在VR動感單車身心調(diào)適系統(tǒng)上進(jìn)行沉浸式運(yùn)動，有的在情緒宣泄室在老師帶領(lǐng)下面對充氣人進(jìn)行搏擊動作的訓(xùn)練和實踐。據(jù)介紹，宿州市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心在今年已完成100余萬人次師生心理測評，將“體心融合”理念從臨時性活動提升至常態(tài)化課程并通過教研活動推動課程落地，系統(tǒng)性地推動體育運(yùn)動與心理健康教育深度融合，構(gòu)建出“以體強(qiáng)心”的創(chuàng)新模式。

　　宿州市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人苗訓(xùn)紅自述其具象化地感受到了試點(diǎn)工作提升了地方體育行政部門促進(jìn)青少年身心健康工作的力度，“這份力度的提升較大程度取決于基層相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人的體育素養(yǎng)。拿宿州來說，教體局的領(lǐng)導(dǎo)具備很好的運(yùn)動習(xí)慣，他們體會到了體育給人的身心健康的作用，又具有父母的身份，能結(jié)合體育元素思考如何解決青少年共性的身與心的問題。由此，中小學(xué)對體育課、心理健康課更重視，學(xué)生接觸到的心理健康知識的頻率變多，增加了孩子們更好地認(rèn)識自己、幫助自己的可能。”

　　專業(yè)人士的身份之外，苗訓(xùn)紅坦言，她作為母親見證并感激體育給青少年身心健康的促進(jìn)作用。“我兒子打籃球兩年時間，身體指標(biāo)越來越好——體重從190多斤減到160斤，小學(xué)沒畢業(yè)一米七多。其次是性格變化，自從他參與籃球這個團(tuán)隊運(yùn)動，從‘場上需要多溝通’慢慢變成‘場下主動去溝通’，休息日主動想出門，心理測評結(jié)果明顯優(yōu)化。”談及此處，苗訓(xùn)紅笑言：“體心融合的效果正從校園內(nèi)、球場上，延伸到家庭中。兒子變得活潑開朗后，我和他相處得更順暢了，再加上現(xiàn)在他參與比賽、經(jīng)歷輸贏，挫折教育讓他逐漸擁有反思能力，幫助孩子心性變得堅韌。”等到媽媽說完，王梓丞表示：“我很珍惜能打球的時間，運(yùn)動讓我交到朋友。之前都說我胖，現(xiàn)在我快有腹肌了，獲得了很多尊重和好感，特別減壓。”

　　鄉(xiāng)村校園盛放體育花朵

　　“對得起青春，抵得住誘惑，抗得了世俗，耐得住寂寞，我的命運(yùn)我要去爭，大澤加油！”這是全國群眾體育先進(jìn)工作者、大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的主教練丁文亮定下的籃球隊口號，也是他7年前從零開始組建籃球隊，到現(xiàn)在始終想給孩子們傳達(dá)的核心內(nèi)容。

　　從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課余時間的自娛自樂，到代表宿州市義務(wù)教育階段校園籃球的最高水平，7年來，丁文亮從一個愛好籃球的數(shù)學(xué)老師變得越來越懂體育，“剛開始選隊員時，出現(xiàn)過頭一天湊齊12人但第二天只來一個的情況，我只能重新找學(xué)生和家長單獨(dú)溝通。”如今，大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的籃球班名額有限、供不應(yīng)求，校內(nèi)中小學(xué)各年級每學(xué)年固定開展籃球比賽，全校80%以上的學(xué)生對籃球運(yùn)動有認(rèn)知、有接觸。談話間，丁文亮眼角泛起微光、語氣更為堅定：“促進(jìn)農(nóng)村孩子身心健康的路恰恰是幫他們走向更好人生的路。從首個女隊員考入武漢體院，到現(xiàn)在隊員們批量被省重點(diǎn)錄取，紛紛以體教融合的方式成才，我印證了當(dāng)初的想法：只要耐得住寂寞，堅持下來就有收獲。”

　　據(jù)介紹，宿州開展試點(diǎn)工作以來，該市教體局在資金支持、修繕場館、送教下鄉(xiāng)三方面給予大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶，目前該校已是宿州市籃球隊伍的建設(shè)單位。校女籃隊員韓夢璐說：“練球這兩年多，一開始爸媽不支持我，但今年我們的比賽質(zhì)量越來越高，校內(nèi)體育的活動越來越豐富熱鬧，隊伍成績越來越好，教練說是因為試點(diǎn)城市的政策讓學(xué)校的體育工作變好了，爸媽現(xiàn)在有了更大的底氣，鼓勵我追逐夢想。我今年12歲，會用體育的方式，拼出更好的人生。”

　　市隊校辦助力體教融合

　　目前，宿州市已創(chuàng)建225所體育特色學(xué)校(175所國家級校園足球特色校、52所國家級校園籃球特色校)，今年，該市積極推進(jìn)“市隊校辦”模式并借助該模式打造“一校一品”，通過“特色項目+常規(guī)課程+社團(tuán)活動”等模式將體育元素進(jìn)一步融入教育體系，緩解“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”等困擾青少年身心健康的問題。

　　拂曉小學(xué)是乒乓球項目“市隊校辦”的基地，在校內(nèi)的乒乓球館，五年級的徐國軒正和高年級運(yùn)動員對拉，6歲開始練球的他已是國家一級運(yùn)動員。對于和乒乓球結(jié)緣的過程，徐國軒提到：“最開始是在體育課上接觸了乒乓球運(yùn)動，被教練選中之后，現(xiàn)在白天上課，放學(xué)練球，還能出去打比賽，平衡起來沒有壓力。握上球拍的那一刻，我感覺很興奮。”

　　弟子言罷，從浙江省隊退役回到家鄉(xiāng)宿州市擔(dān)任乒乓球隊總教練的丁鵬滿是欣慰，他介紹，“市隊校辦”的培養(yǎng)方式至今，專業(yè)教練每周會進(jìn)校和體育老師共上體育課、提供課后服務(wù)，“我們一周保證有四天到校，除了給學(xué)生帶來專業(yè)的教學(xué)，更重要的是我們的專業(yè)度、職業(yè)經(jīng)歷等因素能激發(fā)學(xué)生們的更大興趣，去主動接觸‘國球’，基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)，體育項目的推廣普及非常重要，‘市隊校辦’這種既包含興趣培養(yǎng)，又有專業(yè)底色的體教融合舉措有更長遠(yuǎn)的價值。”

　　拂曉小學(xué)銀河一路校區(qū)執(zhí)行校長李偉從教學(xué)管理和教學(xué)相長的角度談起了“市隊校辦”的影響，他提到，乒乓球和擊劍兩個“市隊校辦”項目入校后彌補(bǔ)了學(xué)校小球和非球類體育項目社團(tuán)開展的空缺，同步給基層體育教師能力帶來提升，“雙師課堂給孩子們營造了更專業(yè)、更熱烈的體育氛圍，以點(diǎn)帶面，助力運(yùn)動習(xí)慣和體育精神根植校園。家長們在了解細(xì)節(jié)后，給予學(xué)生參與體育活動更大支持，提升了家校雙方促進(jìn)青少年身心健康工作的質(zhì)量。”

　　從體育促進(jìn)青少年身心健康試點(diǎn)工作推進(jìn)會回到宿州后，宿州市教體局副局長于楓表示，體育總局青少司搭建的平臺讓首批試點(diǎn)城市有了深度交流的機(jī)會，合肥市入選了第二批試點(diǎn)城市并且承辦了推進(jìn)會，我們和他們的代表感到與有榮焉，參會的總局領(lǐng)導(dǎo)給予的重視和專家學(xué)者給出的建議深化了宿州對青少年身心健康促進(jìn)的認(rèn)識、提振了工作熱情、明確了工作方向，“宿州會從凝聚多方合力，強(qiáng)化協(xié)同推進(jìn)；加快基地建設(shè)，發(fā)揮中心效能；強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)；做好摸底篩查，建立數(shù)據(jù)支撐；組織賽事活動，激發(fā)運(yùn)動熱情；推進(jìn)科普與宣傳，營造良好氛圍，這六個方面繼續(xù)推進(jìn)試點(diǎn)工作落實、見效，后續(xù)還會結(jié)合《青少年科學(xué)健身普及和運(yùn)動干預(yù)三年行動計劃(2026-2028年)》的具體要求完善工作，努力為我國青少年的身心健康工作貢獻(xiàn)‘宿州經(jīng)驗’。”