鄒麗 桑燚

　　“如果沒有學(xué)校的幫助，我真不知道該怎么熬過那段艱難的求職時(shí)光。”回想起幾個(gè)月前的經(jīng)歷，湖北體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022級(jí)體育教育3班畢業(yè)生黃淳仍感慨萬千。家境困難的他，在求職季面臨著經(jīng)濟(jì)壓力與心理焦慮的雙重困境，而學(xué)校的“暖陽計(jì)劃”如同一束溫暖的光，照亮了他的就業(yè)之路。

　　每月600元的專項(xiàng)補(bǔ)助，連續(xù)3個(gè)月不間斷發(fā)放，讓黃淳不必再為基本生活費(fèi)用發(fā)愁。“一對(duì)一”就業(yè)導(dǎo)師全程陪伴，從簡歷修改、模擬面試到崗位推薦，每個(gè)環(huán)節(jié)都給予他悉心指導(dǎo)。“導(dǎo)師陪著我反復(fù)打磨自我介紹，模擬各種面試問題，讓我越來越有信心。”黃淳說。像他這樣受惠于“暖陽計(jì)劃”的特殊群體畢業(yè)生共有92名，16.56萬元的投入，不僅解決了學(xué)生們的燃眉之急，更傳遞出學(xué)校對(duì)每一位學(xué)子的關(guān)懷。

　　“暖陽計(jì)劃”只是湖北體育職業(yè)學(xué)院“五維引擎”就業(yè)賦能體系的縮影。當(dāng)高校畢業(yè)生就業(yè)成為牽動(dòng)社會(huì)神經(jīng)的焦點(diǎn)議題，學(xué)校以破局者的姿態(tài)，創(chuàng)新打造“五維引擎”，五大硬核舉措層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)裝上強(qiáng)勁“助推器”。

　　在頂層設(shè)計(jì)層面，學(xué)校成立“雙組長”就業(yè)專班，建立“周研判、月調(diào)度”工作機(jī)制，構(gòu)建起“校長-系主任-班主任”三級(jí)聯(lián)動(dòng)矩陣。全員化身就業(yè)“護(hù)航員”，將就業(yè)服務(wù)編織進(jìn)校園生活的每一處角落，構(gòu)筑起堅(jiān)不可摧的就業(yè)保障網(wǎng)。

　　學(xué)校積極開展全域拓崗行動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組團(tuán)穿梭于武漢光谷、省內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)園區(qū)等地，以“掃樓式”走訪叩開60余家重點(diǎn)企業(yè)的大門，一次次握手、一場場座談，累計(jì)解鎖1000余個(gè)就業(yè)新機(jī)會(huì)，讓畢業(yè)生的“就業(yè)菜單”愈發(fā)豐富。通過“學(xué)校-行業(yè)-企業(yè)-校友”四維聯(lián)動(dòng)，不僅搭建起人才供需的橋梁，更織就了一張覆蓋體育產(chǎn)業(yè)上下游的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。校友企業(yè)主動(dòng)開放內(nèi)推名額，行業(yè)協(xié)會(huì)牽線搭橋?qū)淤Y源，形成了“多方發(fā)力、全員參與”的生動(dòng)局面，讓畢業(yè)生穩(wěn)穩(wěn)站在“就業(yè)C位”，手握選擇權(quán)，從容邁向職場。

　　在校企協(xié)同育人的版圖上，與崇仁體育培訓(xùn)中心、武漢甘露山國際滑雪場等單位、企業(yè)共建的訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目持續(xù)深化，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的工作場景中錘煉技能；就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不斷推陳出新，從“職場穿搭課堂”到“簡歷門診”，從“模擬職場真人秀”到“名企高管面對(duì)面”，為畢業(yè)生量身定制成長方案；生涯規(guī)劃教育更是別出心裁，將“職業(yè)體驗(yàn)日”搬進(jìn)幼兒園、健身房、賽事現(xiàn)場，讓學(xué)生在沉浸式實(shí)踐中明晰職業(yè)方向，構(gòu)建起 “全程化、精準(zhǔn)化、多元化” 的就業(yè)服務(wù)體系。

　　“未來，我們將持續(xù)升級(jí)‘五維引擎’，讓每一位走出校門的學(xué)子，都能帶著底氣與希望奔赴職場！”學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說道。