體育支教志愿者劉馨澤給青少年上籃球課。 劉禹彤攝

　　李碩 馬國華 鄒麗

　　“今年五四青年節(jié)，我們集體學習了習近平總書記給謝依特小學戍邊支教西部計劃志愿者服務隊隊員的回信，那時就希望有朝一日可以踐行‘到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現代化建設貢獻青春力量’的殷切囑托。今天我們做到了！”來自武漢體育學院的11名支教志愿者，站在新疆瑪納斯縣中小學校的操場上自豪地說。這支由本科生、研究生組成的體育支教團隊，涵蓋籃球、田徑、武術等8個專項，他們用專業(yè)所長為新疆的中小學校園注入青春活力。2025年，國家體育總局青少司組織48所高校近2000名體育專業(yè)大學生前往12個省區(qū)市開展體育支教志愿服務，他們將體育正能量播撒在天山腳下，播撒在大漠戈壁，播撒在祖國需要的地方。

　　初到新疆，支教團就感受到孩子們眼中對體育的渴望。為更好地踐行支教使命、凝聚青春力量，支教團第一時間成立臨時黨支部，組織參觀兵團軍墾博物館的70周年成就展，并重溫入黨誓詞，堅定扎根邊疆、服務教育的信念。基于這一目標，武漢體育學院支教團針對不同學校的需求，量身定制“一校一策”教學方案：在第一中學開發(fā)田徑訓練體系；在第三中學推動籃球、羽毛球等社團課程；在第四中學創(chuàng)建籃球特色課程并推進武術操教學；為中等職業(yè)技術學校設計針對性體能模塊與集體操編排。

　　在短短一個月里，支教志愿者累計完成日常體育課程教學90余節(jié)，指導籃球、足球、田徑等校代表隊開展集訓，創(chuàng)新設計的集體舞和熱身操在10所中小學推廣，惠及近萬名學生。“眾所周知，在新疆無論是大人還是孩子都能歌善舞。這次我們創(chuàng)編的融合民族風情的校園健身操，融入哈薩克族翻手硬肩、維吾爾族托帽推腕等元素，讓邊疆校園‘動’起來。”支教團成員柏姝含介紹，這些活動不僅豐富了校園生活，還搭建起學生文化交流的平臺，孩子們在跟著節(jié)奏起舞、配合完成訓練的過程中收獲了跨越民族的友誼。

　　隊長劉馨澤的身影在支教隊伍中格外醒目，這是他第二次請纓赴新疆參與體育支教。“去年在塔城支教時，和多民族孩子一起拿下足球賽冠亞軍的經歷，讓我對這片土地產生了深厚感情。”劉馨澤表示，正是這份精神感召，讓他毅然選擇重返邊疆。如今，他帶領的瑪納斯四中籃球隊中，漢族、哈薩克族、維吾爾族學生并肩作戰(zhàn)，從基礎動作練習到戰(zhàn)術配合打磨，每個環(huán)節(jié)都凝聚著團隊的汗水。在近期的地區(qū)賽事中，這支組建不久的隊伍脫穎而出勇奪冠軍。賽后，孩子們相擁歡呼、喜極而泣的模樣，成為劉馨澤最珍貴的記憶。

　　在瑪納斯一中支教的楊謙，對體育承載的“改變命運”重量的體悟源于一次家訪。“一個周末，我和朱琦老師去了兩位體育生的家，和學生父母聊家常的那一刻，才真正讀懂了這些孩子肩上的擔子。”楊謙坦言，當聽到學生的母親說起孩子去年差點要輟學打工補貼家用，全靠家人苦口婆心勸說才留下來備戰(zhàn)體育統(tǒng)考時，他們兩人的眼眶瞬間就濕潤了。這次家訪在楊謙心里激起了層層漣漪，讓他明白面對的不只是一個個等待提升成績的體育考生，更是一個個渴望通過體育叩開大學之門的少年。“這邊的孩子骨子里透著一股積極向上的韌勁，體育對他們來說不只是愛好，還是改變命運的機會。”楊謙說，未來要更關注學生們的思想動態(tài)，在訓練間隙同他們聊聊心事，并主動幫他們對接學習資源，“我覺得體育支教是一場雙向奔赴，早已超越了教學本身。”

　　在陜南紫陽山區(qū)，來自西安體育學院支教團的志愿者與當地中小學開展深度協(xié)作，構建起“專業(yè)支教+科研賦能+校地共建”的多元幫扶體系。支教志愿者不僅扎根校園開展常態(tài)化體育教學，還聯(lián)動學院心理測評隊，為紫陽二中、紫陽小學、雙安鎮(zhèn)九年制學校等多所學校的上千名中小學生，同步開展身體素質測量與專業(yè)心理測評，實現“心理健康+身體素質”雙維度關懷。針對山區(qū)體育“有鍛煉、缺指導”的難題，團隊聯(lián)合專家以跳繩運動為載體推進科學教學干預，探索可復制的“小跳繩撬動大健康”教學模式；校地雙方深化合作，通過搭建專家智庫、共建體育支教實踐基地、推行跨學期連續(xù)支教等舉措，確保特色體育項目教學連貫落地，推動體教融合長效發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育振興注入體育動能。

　　在陜西省富平縣石川河初級中學，排球教學課堂上總能聽到孩子們的歡聲笑語。剛學會墊球的學生舉著通紅的手掌，蹦蹦跳跳地向支教隊隊長韓雨童跑來，興奮地喊道：“老師，你看我這次墊球沒歪！”學生額前的碎發(fā)沾著汗珠，眼里閃著興奮的光。韓雨童表示：“看著孩子們每次小小的進步，我比他們還高興。這段支教經歷讓我的專業(yè)能力、教學理念得到了錘煉，更讓我深刻理解了‘到基層去、到祖國需要的地方去’的意義，這份感悟將激勵我在教育道路上繼續(xù)前行。”

　　從天山腳下的民族團結課堂到陜南山區(qū)的健康賦能實踐，武漢體育學院、西安體育學院的支教志愿者秉持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，帶著專業(yè)技能與教育熱忱，把課堂搬到最需要的地方。國家體育總局青少司相關負責人表示，體育是連接各民族情感的重要紐帶，邊疆地區(qū)的體育支教不僅能補齊基層體育教育短板，還能讓各民族青少年在并肩運動中增進了解、加深情誼，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，為鑄牢中華民族共同體意識夯實根基。