2025年體育支教志愿服務在山西、內蒙古、吉林、安徽、江西、河南、湖北、重慶、四川、貴州、陜西、甘肅12省區市開展。為切實做好兒童青少年體育啟蒙，各地圍繞體育教學和訓練、體育賽事活動、體育師資培訓、體育明星校園行、體育思政教育、科學健身普及和體育物資捐贈7項任務開展工作，充分利用當地條件，突出地方特色。日前，部分省區市陸續開啟了上半年的體育支教服務。

　　【吉林】

　　2025年吉林省體育支教志愿服務由吉林省體育局負責、吉林體育學院作為牽頭高校，全省遴選琿春、敦化、安圖、梨樹、輝南5個縣市，覆蓋21所體育資源匱乏的中小學校，形成“省級統籌、高校聯動、縣域落實”的三級管理體系。

　　支教面向吉林體育學院、東北師范大學體育學院、延邊大學體育學院、吉林師范大學體育學院、長春師范大學體育學院等5所省內高校招募志愿者。內容涵蓋體育教學、特色活動、資源整合三大模塊，希望通過支教協助基層中小學開齊開足體育課，并將針對中小學生特點設計趣味化課程，覆蓋足球、籃球、排球、田徑、武術等六大項目。同時還將組織校園體育賽事、體育明星進校園等活動，邀請退役運動員開展體育技能示范與勵志講座，激發學生運動熱情。并實施體育物資捐贈計劃，聯合社會力量為受援學校補充器材，改善教學條件。

　　3月17日，上半年參與體育支教的40名志愿者已全部到崗，覆蓋學生超3000人次。以敦化市為例，東北師范大學體育學院支教團隊在當地第七小學、第九小學等4所學校開設專項課程，通過理論+實踐的教學模式，幫助學生掌握基礎運動技能，校園體育社團參與率提升40%。

　　長春師范大學支教志愿者肖曉彬說：“初到通化市輝南縣第三實驗小學的時候，正值午休時間，操場上學生們生龍活虎地開展著各類體育活動，青春的活力讓我深切感受到祖國未來的蓬勃力量。”經過一段時間的學習和觀察后，肖曉彬發現學生的體育熱情很高，但是近視率和肥胖率偏高，這促使他著重思考該如何在支教期間通過體育教學改善學生體質。“接下來我將針對義務教育階段學生身心發展特點，結合眼科學原理設計具有眼球追蹤功能的體育游戲，希望通過動態視覺訓練緩解孩子們的視疲勞。同時，還計劃創編一套適合小學生的趣味減肥操，將有氧運動與韻律節奏相結合，幫助學生在趣味中增強體質。”肖曉彬說，“我將以專業素養為根基，以創新思維為驅動，為教育強國、體育強國建設貢獻青春力量。”

　　吉林師范大學支教志愿者崔艷琦是一名大三學生，在她看來，能夠參與到這樣的活動中，不僅是對自己能力的一次挑戰，更是實現自我價值的一次機會。“選擇參加體育支教，正是被活動的意義所吸引。我滿懷期待，希望將知識和熱情傳遞給更多孩子。我相信體育不僅能鍛煉身體，還能培養團隊精神和個人韌性。每當看到孩子們渴望的眼神，我深感自己的責任重大。參與體育支教也讓我有機會體驗不同的文化，拓寬自己的視野。”為了即將開始的支教生活，崔艷琦已經在心理上做好了充分準備。“全新的環境、文化的差異，以及與小朋友們的溝通都是我需要提前考慮的問題。在經歷了三天的培訓后，我也在教學技能方面進行了強化，學習了如何設計有趣且富有參與感的體育課程，力求讓每個孩子都能在活動中找到樂趣。”

　　【山西】

　　2025年山西體育支教志愿服務全面落實全省教育大會關于中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時的剛性要求，以大學生體育支教志愿服務為依托，希望推動脫貧地區中小學體育課程提質增效，在體育鍛煉中提升青少年健康素質，培育正確價值觀，持續深化體教融合，助力青少年體育工作蓬勃開展，緩解基層學校體育師資不足困難，促進青少年健康成長和全面發展。

　　今年，山西省選取了臨汾市永和縣、大寧縣，晉中市和順縣，呂梁市方山縣，忻州市繁峙縣、代縣開展體育支教活動。并在全省范圍內遴選了5所開設體育類專業的高校進行“校、縣點對點”服務。為全面提升體育支教志愿者教學能力與綜合素養，促進志愿者盡快掌握中小學體育教育教學理念和方法，適應身份轉變，各支教高校還對支教志愿者進行了全面系統培訓，為正式開展支教工作打下良好基礎。

　　為做好今年的支教工作，山西省圍繞各縣項目布局，結合學校教學大綱，統籌安排日常體育教學訓練，傳授項目知識和技能。支教過程中，志愿者們將結合當地實際情況，組建體育社團，以“三大球”為重點，以“奔跑吧·少年”為主題，開展形式多樣的青少年體育賽事活動，為支教學校打造特色體育活動，開展班級聯賽、校內運動會、校級聯賽和縣域賽事活動。

　　“讓青春綻放在祖國最需要的地方！”這是在山西大學體育支教出征儀式上，志愿者們鏗鏘有力的誓言。當看到隊員接過鮮紅的支教旗幟時，大家的眼眶都濕潤了。志愿者祝程洋說：“我們深知自己的使命和責任重大。我回想起自己初中時因體育老師一句‘你跑起來像風’而愛上體育的往事，也不由自主地開始思考自己能否勝任體育老師這份職業。”

　　從“能不能”到“相信自己”，短短幾個星期的時間讓祝程洋堅定了自己的決心和信心。“在大寧一中，我切實感受到了體育支教給這里的同學們帶來的點滴變化。比如體育生劉子豪一開始因為性格，總是縮在隊伍的最后。后來在我的‘秘密特訓’下，他敢于展示自己了，并在日記里寫道‘原來我能行，不比別人差’。這讓我特別感動，也看到了體育教育所蘊含的強大力量。期待我們能讓更多的學生因體育而感到快樂，學會堅強勇敢。”

　　【陜西】

　　2025年陜西省體育支教志愿服務上半年將前往漢中城固縣、安康紫陽縣、榆林綏德縣、延安志丹縣、西安鄠邑區、渭南富平區6個區縣開展活動，預計將惠及中小學生6萬余人。

　　今年，陜西省體育支教志愿服務由西安體育學院牽頭，西安交通大學、陜西師范大學、西安建筑科技大學4所高校共同參與，將選拔80名在校大學生組成支教志愿團隊。為助力支教工作高質量推進，志愿者們在出征前進行了3天的集中培訓。培訓突出實用性、專業性、基礎性，圍繞思想政治引領、專業技能訓練兩大核心版塊精心做好課程設置，邀請體育教育專家和優秀體育教師，通過理論講授、實操輔導、現場訓練等有效方式，為志愿者傳授教學理論、教學方法等專業知識，對體育支教志愿者的綜合素質與服務能力進行全面雕琢與提升，致力于為后續支教工作的高質量開展筑牢堅實根基。

　　在陜西省綏德師范附屬小學支教的西安體育學院志愿者陳思良說：“體育不僅是強身健體的工具，更是培養意志力、團隊合作精神的橋梁。我深知鄉村孩子缺乏專業體育指導的現狀——他們可能從未體驗過一場真正的籃球賽、一次系統的體能訓練。我想讓體育成為他們平凡生活中的‘英雄夢想’。”為了盡快適應鄉村支教，陳思良進行了很多準備。比如和往屆支教學長溝通交流，學習如何能更好地融入學生之中。而等他真正到達支教學校時，讓陳思良印象深刻的是“學生的眼睛亮得驚人”。“他們會主動拽著我的衣角問：‘老師，今天能教我們像電視里那樣打籃球嗎？’這種對體育純粹的渴望讓我既感動又心酸——他們不缺熱情，缺的是機會。我希望在一個學期的教學中，班里的每一位同學都能在我的指導下感受到運動的快樂并從中獲得成就感。”

　　“從出征儀式開始，我的心情就無比激動，也略帶緊張。看著周圍同樣懷揣著熱忱的伙伴們，我感受到一種使命感和責任感。”西安交通大學支教志愿者杜明輝說，“為了更好地完成這次支教，心理方面，我告訴自己要保持耐心和樂觀，無論遇到什么困難都要堅持下去。教學技能方面，我重新梳理了體育教學大綱，針對不同年齡段的學生設計了有趣的體育課程，還準備了一些簡易的體育器材，以應對可能出現的教學設施不足的情況。我希望通過自己的體育教學，能讓更多孩子克服內心的恐懼，享受體育帶來的快樂，培養他們的團隊合作精神和堅韌不拔的意志品質，讓他們在體育的陪伴下茁壯成長，擁有一個健康、快樂的童年。”

　　【湖北】

　　2025年湖北省體育支教志愿服務將發揮體育育人功能與打造縣域青少年體育特色相結合，以大學生志愿者深入基層中小學開展志愿服務為主要形態，希望通過活動推動湖北基層中小學體育課程提質增效，在體育鍛煉中提升全省青少年健康素質，培養正確價值觀，助力支教地區青少年體育工作蓬勃開展。

　　今年3月至12月，湖北省將在襄陽市、宜昌市、黃石市、十堰市、荊州市、荊門市、鄂州市、孝感市、黃岡市、咸寧市、隨州市、恩施州、仙桃市、天門市、潛江市、神農架林區16個市、州、林區，分兩批開展湖北省“千師百校”體育支教行動。由各市州體育部門聯合武漢體育學院等9所高校，按照“一主兩輔”的模式(以優秀在讀體育專業大學生為主，體校和社會俱樂部教練員為輔)，選派志愿者赴各地參加體育支教行動，預計招募志愿者不少于1000名，服務學校不少于200所。

　　“整個行前培訓、出征儀式使我深切感受到并不是我選擇參加這次支教活動，而是我聽到了鄉村兒童青少年的呼喚，這為我參加這次支教活動埋下了精神火種。”武漢體育學院支教志愿者陳子卓說，“體育支教是一場雙向奔赴、雙方獲益的行動，作為一名來自體育教育專業的學生，成為一名卓越的體育教師是我的追求，這次的體育支教活動無疑給了我無比珍貴的鍛煉機會。它將幫助我真正地走進學校、走進班級、走進學生、走上講臺，將體育樂趣、體育精神、體育文化帶給每一位可愛的學生。”

　　雖然體育支教才剛剛開始，但陳子卓已經感受到了學生們對運動的熱情。“讓我印象深刻的是，進校后不久我們與六年級學生進行的一場足球友誼賽。比賽結束后，小伙子們再見面就已改口叫我‘教練’了，大喊著要我教他們足球知識、足球技能。”陳子卓說，這與孩子們給他的“初印象”完全不同。“記得在六年級的籃球課堂上，排隊練習時一個小男孩刻意躲在隊伍的末端，他說自己害怕嘗試、害怕受挫、害怕面對。這一幕深深觸動了我，也讓我明白了教育的意義，當孩子產生畏難情緒時，如果老師不及時引導，將會使孩子們朝著思維僵化、害怕挑戰、不敢面對困難的方向成長。在后面的教學中，我也會嘗試不同的教學方法，讓每一個孩子都能找到學習的方向。希望通過支教，能夠幫助更多學生更好地學習體育知識、提高體育技能，真正實現以體育人。”

　　【江西】

　　2025年江西省體育支教志愿服務日前在武寧縣啟動，來自江西財經大學、景德鎮陶瓷大學的21名志愿者和12所學校相關負責人參加了啟動儀式。此次活動旨在補充武寧縣基層學校體育師資力量，推動青少年體育運動的普及和發展，為深入推進體教融合、構建健康中國、體育強國貢獻力量。主辦方希望參加支教活動的志愿者們在傳授體育技能、知識的過程中，大力弘揚中華體育精神和奧林匹克精神，讓體育成為推動鄉村孩子超越自我、改變命運的強大動力。

　　江西財經大學支教志愿者王碩說：“支教對于我來說是一件神圣的事情，從小支教的故事都是在電視上看到，但從未想過自己有機會參與。”王碩還記得出發當天下著大雨，到達后，學校與他想象中的有些不一樣——“沒有破舊的校舍，沒有泥濘的操場，相反學校的體育設施相對健全，道路也很平坦。初見學生時我只感覺到他們的眼睛好亮，眼神懵懂又帶有求知欲，讓我一下子就心生出沉沉的責任感，感受到前所未有的堅定。”

　　“轉眼已經來到武寧兩周，健美操課是我們為這所學校帶來的新課程。因為同學們沒有接觸過健美操，剛開始難免有些手足無措，部分學生在跳操時會出現想跳但不敢跳的情況，所以我們前期的課程重點在于幫助孩子們建立起跳操的自信。”王碩說，為了解決孩子們動作放不開的問題，他結合本科學習內容，與伙伴們商議出了三個簡單可行的辦法。“一是分層教學，將動作以正向遞進分解、散點組合分解等方法分組練習，逐步提升難度，降低學生的挫敗感；二是給予個性化鼓勵，關注每一位學生的進步，特別是給不敢跳的學生具體表揚，增強學生自信心；三是心理疏導，通過主題班會或私下溝通去引導學生正視青春期的變化，接納自己的不完美。兩周的教學效果顯著，教學班級的大部分學生變得愛跳操、想跳操。看著課上孩子們青春洋溢的笑臉，我想教育的意義或許就是守護這些燦爛的笑容吧。”

　　本版文字由本報記者顧 寧撰寫

　　本版圖片由國家體育總局青少司提供