王雪雙(北京體育大學教育學院副教授、科研處副處長、博士生導師) 蔡 娟(北京體育大學教育學院講師、碩士生導師)

　　建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進。建設教育強國是一項復雜的系統工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。體育是促進人的全面發展，提高人民健康水平的重要手段，關乎人民幸福和民族未來，是實現中國夢的重要內容。立足新的歷史方位，中國特色社會主義體育教育事業發展全面貫徹落實全國教育大會精神，立德樹人、以體育人，全面助力教育強國和體育強國建成目標實現。

　　以體益智：發揮體育更大的附加價值

　　“德智皆寄于體，無體是無德智也。”體育是以身體、智力、美感活動為基本手段提高身體素質的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，其目的是使人身體健康，促進人的全面發展。智育強調的是知識教育、智能教育，包括記憶、判斷、抽象、推理、想象等方面，學校教育教學對知識的傳授和學生的知識獲得是智育結構的基礎，而智育結構的關鍵又在于動作技能與心智技能。學校體育本身也是一種智育形態，加德納的多元智能理論中用身體表達情感也是在運用身體進行認知。體育與智育是相輔相成、相互促進的，體育在鍛煉身體之外，本身還蘊藏著更大的附加價值。在人才培養過程中，體育不是單純地教學生如何“玩”，而是在“玩”中學，在“玩”中成長，在“玩”中促進腦力和心理的健康發展，體育和智育齊頭并進，才能成為人才培養路上最堅固的基石，培養全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　以體育德：發揮體育更大的德育價值

　　體育是德育的載體。體育在培養學生的道德情操方面具有天然的優勢，是健全德育體系的重要抓手。德不立，則人不立，行難遠，一個人能走多遠，不在于他擁有多少知識，而在于他是否具有善良的德行、崇高的境界、執著的追求和美好的修養。古今中外，體育從產生之時到發展至今，便蘊含著豐富的德育資源，具有不可替代的德育價值，彰顯著體育精神的力量，對人的全面發展具有顯性影響又具有潛移默化的隱性作用。一方面，體育中蘊含豐富的思政元素能夠助力德育發展，如中華傳統體育文化中蘊含著許多具有思政價值的道德觀念、哲學觀點、價值理念和人文精神，以中華體育精神的集中體現最為直接；還有許多體育人物也閃耀著道德和精神的光輝，成為學生前行路上的榜樣和模范。另一方面，在深入參與體育活動中，學生能夠體悟體育道德和體育精神，身體力行，錘煉道德品行，提升德育持久作用力。

　　以體健美：陶冶人的健康審美情趣

　　體育的本質是求真、求美和求善的，體育本身就是美的體現，帶給人們一種健康的、積極的審美體驗。為滿足新時代廣大人民群眾審美情趣的不斷提升需要和對健康審美的迫切需求，充分發揮體育的審美價值與功能十分必要。運動之美，是一種自然的美、健康的美。體育本質美的特征及表現形式在現代社會中越來越多地被人們接受和崇尚，體育運動之美是審美意識物化了的集中表現，它能強烈地引起人們的美感，作為審美對象而發揮其特有的作用，并為客觀存在的美所決定，同時又反作用于客觀存在的美，幫助人們更好地欣賞和創造美。體育的美學思想早在古奧運會就已產生，進入現代社會，體育不僅是強身養身的手段，而且是個性情感的表現途徑。正是在對有節奏的自由運動形式的感受中，個性情感以文明的方式得到表現和升華。體育與美育，如同車之兩輪，鳥之雙翼，共同推動著人類文明的進步和時代新人的培養和發展。幫助學生發現多維度的體育之美，拼搏之美、力量之美、勇猛之美、野蠻之美，讓學生在塑造自我、展現自我中提高美的實踐能力。

　　以體促勞：養成人的綜合勞動素養

　　體育是一種天然的勞動教育，勞動教育也必然需要體育。體育具有天然的優勢實現與勞動教育的結合，充分激發人的勞動效能，培養人的勞動素養。《勞衛制》作為第一個體育制度，重在強化勞動人民身體素質，發動全國青少年堅持體育鍛煉，促進身體全面發展。毛澤東認為，“人之心力與體力合行”，“事未有難成者”。勞動強體已成共識，從勞動產生之時便天然地具有健體、強體之功效，勞動教育直接或間接地對身體起到鍛煉和體質增強的效果。大中小學在推行勞動教育的過程中，也都在大力強調以勞強體和以勞美德的勞動教育價值的發揮。勞動發展的程度越高，人的發展就越全面，人通過在勞動實踐中的磨煉，促進身體素質的提高。在體育課上，學生可以在體育運動中鍛煉身體和毅力，也可以在體育比賽中學會怎樣體面地“輸”，為未來參加生產勞動練就強健的體格和恒久的耐力，體育，以體促勞，勞動，以勞育體，二者相輔相成。

　　“五育”中德育、智育、體育、美育和勞動教育有機結合、相輔相成，有利于我國高質量人才培養體系的建立，有利于促進人的全面發展。步入從強國建設到強國建成的關鍵機遇期，我們正共同走著一條培養德智體美勞全面發展的時代新人的教育實踐之路，全面貫徹落實全國教育大會精神，立德樹人，以體育人。