本報記者 袁雪婧

　　上周末在江蘇儀征舉行的第七屆全國特殊教育學校排舞公開賽，為來自全國各地的30多支隊伍、700余名特教師生搭起一片閃亮的舞臺。孩子們化上精致的妝容，身著靚麗的舞蹈服翩翩起舞，每個人臉上都洋溢著自信的笑容，大方展現自我，享受舞臺和掌聲。

　　“這項比賽從2016年至今已舉辦了7屆，參賽人數逐年增加。許多自閉癥和輕微智力障礙的孩子通過排舞訓練進行運動治療，身心逐漸康復，已經能從特教學校轉到普通學校繼續學習，這是我們最欣慰的。”本次全國特殊教育學校排舞公開賽裁判組組長朱冬喜告訴記者，為了讓特教孩子們真正成為舞臺的焦點，組委會特意安排了一整個下午的時間頒獎，給孩子們掛獎牌、發證書。“前年有校長和老師反饋，孩子掛著金牌一周沒摘下來，睡覺都戴著，他們特別珍惜這樣的榮譽。”

　　特教排舞項目的發展，離不開體育總局體操運動管理中心的大力支持。“體操中心2017年發起‘舞動中國’特教學校排舞公益行活動，給全國各地特教學校贈送訓練器材、排舞教科書并安排排舞培訓等，至今全國已有27個省區市開展起了特教排舞項目。”朱冬喜說。

　　“排舞給這些特殊的孩子提供了展示自我的舞臺，對他們自信心的培養很有幫助。我們把特殊教育的目標放在培養學生能有尊嚴地步入社會，參加排舞比賽的這些孩子勇敢邁出了一步。”濟南特教中心黨委書記薛慶師告訴記者，該校代表隊參加了全部7屆公開賽，師生們在完成日常教學任務之外，利用其他時間組織排舞教學和訓練，“近年來社會對于弱勢群體更加關注，未來我們也希望帶動山東省其他特殊教育學校，廣泛開展排舞運動。”

　　江蘇省徐州市銅山區特教中心校長王龍利表示，通過排舞訓練和參賽，特教孩子們的成長進步特別快。“他們的自信心建立起來了，提高了人際交往能力，為下一步回歸社會打下了堅實基礎。智力障礙孩子練習排舞非常困難，他們的肢體協調能力、理解能力都不行，很多孩子的記憶力都很短暫，每一個動作、每一個細節我們在訓練時可能都要重復幾百上千遍。”該校學生楊清媛已被成功選拔，將在明年3月赴意大利參加特殊奧運匹克運動會體育舞蹈比賽。“這個孩子剛來學校時發脾氣、不說話，有一點自閉，接觸排舞之后，通過長期眼、腦、耳、四肢綜合律動訓練，現在非常自信，個頭不大、氣場很大。”

　　蘇州張家港市特教學校教練員龐健第一次帶隊員參賽，從學校的小舞臺走到全國大賽舞臺，讓她和學生們收獲很多。“以前孩子們覺得上臺只要跟著老師做動作就行了，這次在全國比賽中看到那么多選手，他們不停地告訴我‘這個姐姐好好看’‘那個同學的動作好有力量’等等，他們對藝術也有了很多新的感受。曾經在課堂上他們只能模仿我的樣子，我畢竟有自身局限，來到這個舞臺，開闊了視野，對孩子們的影響更大了。”龐健告訴記者，排舞訓練能幫助特教孩子提升自信、學會團隊協作。“智力障礙的孩子很容易怯懦，在課堂上不敢發言，眼神飄忽不定或者盯著地上，但是我發現藝術團里練習排舞的孩子很愿意接觸陌生人，課堂上也可以很大方去展現自己，他們把舞臺上的感覺也帶到了課堂上和生活中。訓練時大家互相理解和配合，遇到困難互相幫助，孩子們也有了團隊凝聚力。”

　　重慶萬州區特教中心教練員李倩表示，該校2019年成立了學校排舞隊，從第四屆特教排舞比賽開始參賽。“我們主要訓練聽障嚴重的學生，他們幾乎完全聽不見，所以對節奏的掌握比較困難。我們會很嚴格要求學生在步法上卡準節奏，老師會敲擊放在木地板上的鼓，讓站在地上的孩子通過腳的感知力掌握律動節奏。為了加強他們的舞蹈功底，我們鍛煉他們的核心力量，腳腕、手腕綁上沙袋進行高抬腿、跑步等訓練，這樣孩子們做動作就穩，不會很飄。”排舞訓練不僅讓孩子們鍛煉了身體，還養成了陽光樂觀的性格。“很多聽障孩子很自卑，他們會覺得自己是有殘疾的，和一般人不一樣，所以在訓練時沒什么表情。但我對他們的要求是不能等上臺才知道微笑，平時訓練就要微笑，養成一種陽光、自信的習慣，這樣在臺上才能感染觀眾。這種訓練很有效果，這次很多參賽隊也反饋，我們的隊伍和別人不一樣，孩子們非常有感染力。”