本報記者 顧 寧

　　“嘿！”“哈！”整齊的“嘿哈”聲響起，吉林省延邊朝鮮族自治州安圖縣兩江鎮中心小學的操場上，來自吉林體育學院武術專項的支教志愿者尚天賜，穿梭在隊伍中一邊講解一邊示范，不時蹲下輕輕扳正孩子的腿，或握住孩子的手，調整出拳姿勢。“對，就是這樣，穩住！”得到鼓勵的孩子立刻來了精神，咬緊牙關，努力保持。

　　三個月前尚天賜的到來，讓這里的孩子對武術有了新的認識，并開始系統地學習。“剛來時，他們看我很新奇、很好奇，對我沒那么害怕。”尚天賜回憶道。

　　面對這樣的情況，尚天賜深知自己肩負的責任。他明白，要讓孩子們真正愛上武術，首先要讓他們感受到武術的魅力。于是，他決定在課堂上對孩子們嚴格要求，“武術必須扎根扎好，不能對孩子們軟，不然他們就練不好。”他說。但在課余時間，他又化身成孩子們的好朋友，和他們一起做游戲、聊天。這種“課上嚴肅，課下友好”的相處方式，讓孩子們對他又敬又愛，“他們又怕我，又想接近我，還充滿好奇。”

　　教學過程中，尚天賜根據孩子們的年齡和基礎，制訂不同教學計劃。三年級孩子練習基礎的五步拳，五年級的孩子開始學習難度稍高的八極拳小架。“五步拳比較簡單，適合初學者打基礎。八極拳小架是傳統拳，稍微困難一點，但能讓孩子們更好地感受武術的魅力。”

　　為激發孩子們的學習興趣，尚天賜想出不少好辦法。他像設置游戲闖關一樣給孩子們制定小目標，“今天來一個小考試，練得好的算合格，練得不好的算不合格。”對于合格的孩子，他會給予小獎勵，比如夏天買冰棍、小零食；而對于不合格的孩子，也會有相應的“懲罰”。這種獎懲結合的方式，讓孩子們進步飛快。

　　在今年的六一運動會上，尚天賜帶著孩子們進行武術表演，這也是學校有史以來第一次在開幕式上有武術表演。“反響特別好，孩子們也特別自豪。”尚天賜說，“當時我特別有成就感，這是我第一次組織開幕式，看到孩子們在臺上自信地表演，我覺得一切都值了。”

　　在尚天賜看來，武術不僅是一種運動，還是中華優秀傳統文化的重要組成部分。“武術是運動里特別全面的一種，對身體的協調性、靈活性、柔韌性等方面要求很嚴格。”尚天賜說，通過三個月的學習，孩子們不僅身體得到了鍛煉，性格也發生了變化。五年級的王琪同學說：“練武術讓我變得更大方，精氣神更強了。”而尚天賜自己也收獲頗豐，“這是我第一次來小學支教，也是第一次在小學上課，對我自身也是鍛煉。”

　　當問到他離開后是否希望孩子們繼續堅持練拳時，尚天賜毫不猶豫地說：“當然希望，希望他們能把每天打拳變成一種習慣，強身健體。打完一套拳，如果把勁使對了，不會很累，反而會身心舒暢，這就是武術的魅力。”

　　尚天賜用他的專業和熱情，在鄉村小學里種下了武術的種子。他不僅教會了孩子們武術招式，還讓他們感受到了中華優秀傳統文化的魅力，培養了他們的意志品質。在這段支教經歷中，他既是孩子們的老師，也是他們成長路上的伙伴。相信在未來，這些孩子會帶著對武術的熱愛，勇敢地走向更廣闊的天地，而尚天賜也將帶著這段難忘的經歷，在自己的人生道路上繼續前行。