“我非常熱愛跑步，在市級的田徑比賽中多次打破紀錄，獲得金牌，這讓我有了信心。在學習上我的成績也沒有落下，在班級里處于上游水平。”這是日前記者在浙江臺州臨海市回浦中學采訪時，高一學生朱佳豪的回答。

　　近年來，臺州積極推進奧運爭光計劃，實施“市縣聯動、體教融合”育才模式，積極探索科學高效的體育后備人才培育新路徑，實現高水平運動員隊伍可持續發展。截至目前，臺州市在冊運動員近2萬名，在訓人數4001人，臺州籍運動員連續三屆奧運會鎖定參賽席位。2023年以來，全市獲省級以上賽事冠軍近300項次，其中在杭州亞運會斬獲5金2銀。

　　臺州市體教融合相關負責人介紹：“自1983年臺州市啟動‘體教結合’工作以來，經過40余年的實踐探索，已經形成了‘體校+學校’‘一校一品’等具有臺州特色的發展模式，特別是‘省隊市辦’空手道隊、體教社三位一體等特色工作，不僅提升了運動員的綜合素養，也為臺州培養了一批批優秀的體育人才。”

　　“體校+學校” 培育綜合人才

　　在臺州體教融合特色品牌的回浦中學，記者看到學生們不僅在教室里認真學習文化知識，還在體育場上揮灑汗水。據了解，回浦中學的籃球隊成績斐然，是浙江乃至全國校園籃球的一塊金字招牌，并被國家體育總局籃球運動管理中心命名為“全國籃球高水平后備人才基地”。

　　具體到運動員學生，需要實現體育鍛煉與文化課學習的平衡，這對提升他們的綜合素養及留住體育人才至關重要。回浦中學體教融合負責人蔣賢俊告訴記者：“學校依托體教融合上下貫通、縱橫聯動的工作機制，臺州市體育事業發展中心和臨海市先后在回浦中學設立市級籃球甲組A類訓練基地和縣級籃球訓練基地，著力破解了學訓矛盾、基地建設、體育特招生等問題，保障了回浦中學籃球項目的良性發展。此外，學校注重科學培育人才。堅持‘小學重培養，初中抓提高，高中出成效’的訓練模式，實現籃球梯隊建設健康、可持續發展。回浦中學目前有5支男籃隊伍，年齡跨度從10歲至18歲，共80余人。”

　　為了更好地優化運動員學生的升學與借讀政策，臺州市出臺了《臺州市區競技體育后備人才普通高中入學實施辦法》。該政策實施3年間，已幫助88名運動員學生解決了初升高的入學難題，奧運冠軍黃雨婷便是其中的受益者。“黃雨婷11歲入選黃巖區少體校步槍射擊隊，并順利就讀于黃巖西江小學、黃巖城關中學和黃巖第二高級中學。”黃巖區體育事業發展中心主任李露茜說。

　　大陳島帆船帆板訓練基地和玉環市少年兒童業余體校共同肩負著培養青少年帆船帆板人才、推動水上運動發展的重任。在大陳島訓練的孩子都是過著訓練場、學校、宿舍“三點一線”的生活。他們能夠獲得好成績也正是發揚了“艱苦創業、奮發圖強、無私奉獻、開拓創新”的大陳島墾荒精神。而玉環市少年兒童業余體校的運動員學生是每天放學后在體校訓練，訓練結束再回家，在路上會消耗一些時間。玉環少體校副校長、帆船帆板隊主教練李政表示：“讓孩子能夠訓練集中、生活集中是未來努力的方向。”

　　在新型體校建設的推動下，學生綜合素養與體育競技能力得到雙重保障，達到了一舉兩得的效果。越來越多的體育項目通過“體校+普通學校”模式選材、育才、留才，特別是對團體項目而言，這種模式的作用更加顯著，成效愈發顯現。

　　“一校一品” 發展優勢項目

　　在溫嶺市新河中學的排球館內，一群充滿活力的學生正輪流與球隊的二傳手練習配合技巧，場館內不斷回響著“好球”“再來一個”的歡呼聲。

　　作為國家體育后備人才基地的溫嶺市新河中學，是一所排球特色學校。校隊建隊50多年來先后向國家、省、市培養和輸送了徐先濤、林善富、丁晶晶、張景胤等近50名優秀人才，被譽為“孕育排球人才的搖籃”。“學校在課程設置、訓練安排、賽事參與等方面都有系統的規劃和實踐，為學生提供了良好的排球訓練環境和發展機會。”新河中學排球隊教練徐敏介紹。

　　無獨有偶，深耕武術項目20多年的浙江天臺文武職業技術學校也正在品嘗收獲的滋味。該校總教練洪軍武表示：“一方面，學校通過聘請高水平外籍教練，建設專業訓練場館，以及定期舉辦賽事活動，為空手道運動員提供了堅實的硬件支撐。另一方面，學校積極與地方政府、體育協會等合作，不斷深化體教社融合，拓寬發展道路。這些努力已初見成效，浙江空手道健兒在國內外賽事中屢獲佳績，已經斬獲112金、121銀、202銅，并培養出浙江省首位亞運會空手道冠軍。”

　　為了打造臺州體教融合的新名片，臺州正逐步推進因地制宜的體教融合新模式。在此理念指導下，臺州市各學校正積極發掘并提升各自的辦學亮點。“例如椒江的帆船帆板、體操，黃巖的游泳、射擊，路橋的男足、馬術，臨海的田徑、男籃，溫嶺的跆拳道、排球，玉環的女籃，天臺的空手道、散打，三門的拳擊，仙居的武術套路等。”臺州市體教融合相關負責人細數著各地方的體育特色優勢項目。

　　社會參與 拓寬體教融合路徑

　　為了應對青少年體育發展中普遍存在的學訓脫節與體教分離問題，臺州市通過長期的實踐探索，找到了創新性的解決方案——利用其“中國民營經濟搖籃”的優勢，將社會力量廣泛融入體教融合的實踐之中。2009年，借著國家體育總局與教育部聯合發起開展全國青少年校園足球活動的東風，臺州市政府迅速行動，設立了足球發展聯席會議制度，并成立了涵蓋財政、體育、教育等15個部門的領導小組，同時邀請足球俱樂部創始人加入，共同參與決策。

　　浙江鴕鳥足球俱樂部就是體教融合探索中的杰出代表。臺州鴕鳥足球俱樂部創始人黃君華介紹：“自鴕鳥俱樂部成立以來，經過10多年的發展，已擁有超過130名全職教練和近8000名注冊會員，服務范圍覆蓋全國近100所小學、初中和高中，通過校園普及課程惠及超過10萬名學生。”

　　為了吸引更多力量參與體教融合的深度實踐，臺州于2020年出臺了《競技體育貢獻獎勵辦法》，明確規定市級政府每年將投入不少于1200萬元的資金，用于支持各類運動項目訓練基地的建設。“臺州還鼓勵社會力量自主舉辦項目，并在2022年的省運會中取得了顯著成績，共獲得86枚金牌，其中31枚金牌的背后都有社會力量的貢獻。”臺州市相關負責人展示了這份令人矚目的成績單，臺州還加強市級運動項目訓練基地建設，本周期共認定79家訓練基地，按類別每年給予資金支持保障。目前臺州市創建國家高水平體育后備人才基地3家、國家體育后備人才基地5家，浙江省高水平體育后備人才基地9家、浙江省陽光體育后備人才訓練基地17家。

　　未來，臺州市計劃擴大競技體育人才培養。通過加強市縣聯動、深化體教融合、探索新模式，并持續推進體育設施建設等舉措，臺州市將全力打造體育發展新格局，助力體育強國建設。(趙 萌）