本報記者 劉昕彤 盧 葦

　　馬步?jīng)_拳、弓步撩掌、虛步上架、推掌彈踢……伴隨著清晰響亮的口令聲，安徽省阜南縣王家壩鎮(zhèn)中心校的學(xué)生們在操場排開隊伍，在體育老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行初級長拳練習(xí)。一招一式動作干脆利落、精神飽滿振奮。自去年9月，阜南縣教育局在全縣中小學(xué)校全面推行武術(shù)教學(xué)以來，這樣的場景就成為王家壩鎮(zhèn)中心校和全縣各中小學(xué)校體育課的日常。

　　王家壩鎮(zhèn)中心校只是阜南縣推動武術(shù)進(jìn)校園的一個縮影。“武術(shù)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最有代表性的載體形式，在發(fā)揮鑄魂育人功能的同時，又能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康。”阜南縣教育工委書記、教育局長唐洪斌表示，在國家推行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的背景下，武術(shù)作為培育民族精神、增強(qiáng)學(xué)生對中華民族文化認(rèn)同感的有效手段，在學(xué)校體育工作中特別受到重視。但現(xiàn)實中面臨著學(xué)校體育課開展武術(shù)教學(xué)的普及率不高、教材選用缺少依據(jù)、武術(shù)師資短缺等難題。為了在阜南校園發(fā)展武術(shù)項目，當(dāng)?shù)赝ㄟ^招才引智，與高校建立橫向合作，引進(jìn)武術(shù)專業(yè)技術(shù)支持，有效解決了武術(shù)教學(xué)實施過程中的各種問題，形成了獨(dú)到的學(xué)校武術(shù)教學(xué)普及模式。

　　為了更好地開展學(xué)校武術(shù)普及，2022年，阜南縣教育局與阜陽師范大學(xué)體育學(xué)院訂立了“武術(shù)進(jìn)校園”橫向合作。阜陽師范大學(xué)教授、中國武術(shù)八段劉勇是該項目的設(shè)計者。他說：“實施學(xué)校武術(shù)普及教學(xué)的第一步，是要厘清武術(shù)文化傳承和學(xué)校武術(shù)教育的聯(lián)系與區(qū)別，要立足學(xué)校教育的育人宗旨，選擇能夠體現(xiàn)中華民族風(fēng)格的武術(shù)套路項目，加以合理轉(zhuǎn)化并系統(tǒng)融入到體育課程教材當(dāng)中，來開展普及教學(xué)。而豐富多樣的地方特色傳統(tǒng)拳種，則可以通過地方課程、校本課程等形式，由各地各校自主選擇開設(shè)。”

　　通過深入調(diào)研，項目組確定了以基本功、少年拳、初級長拳和24式太極拳為內(nèi)容的小、初、高各學(xué)段武術(shù)教材，并結(jié)合學(xué)情研制了各學(xué)段武術(shù)教材的大單元教學(xué)計劃。根據(jù)教材教學(xué)需要，由阜南縣教育局組織各校選派體育教師，參加由阜陽師范大學(xué)專家任教的武術(shù)技能專項培訓(xùn)。“將社會武術(shù)技術(shù)資源制度化地引入學(xué)校教育體系，是解決武術(shù)師資缺乏問題的有效路徑。”劉勇說。截至2023年上半年，培訓(xùn)班共舉辦了4期，有800余人次的體育教師參訓(xùn)并通過考核，從而使全縣各校都擁有了能夠勝任武術(shù)教學(xué)任務(wù)的體育師資力量。2023年9月，阜南縣教育局又發(fā)布了《全面推進(jìn)阜南縣中小學(xué)開展武術(shù)教學(xué)的實施方案》，武術(shù)教學(xué)在全縣所有中小學(xué)的體育與健康課程中得以全面展開。

　　不僅是讓武術(shù)項目走進(jìn)校園，為了激發(fā)學(xué)生主動習(xí)練武術(shù)的興趣，體驗武術(shù)運(yùn)動的魅力與精神，阜南縣還設(shè)計實施了自然校-中心校-全縣三級武術(shù)聯(lián)賽，來強(qiáng)化學(xué)生學(xué)練武術(shù)技能的內(nèi)在驅(qū)動力。不久前，阜南縣中小學(xué)生武術(shù)套路比賽順利開賽，這也是該賽事舉辦的第二個年頭。與一般武術(shù)比賽不同的是，這次比賽以學(xué)校為單位，設(shè)立集體項目，全縣共有57所中小學(xué)校組隊，吸引了2340名學(xué)生參加。“通過比賽情況看，我們讓全縣每名學(xué)生都會打一套拳的目標(biāo)，一定能夠?qū)崿F(xiàn)。”唐洪斌說。

　　“武術(shù)聯(lián)賽的一大特色就是要求班級整體參賽，重在普及和培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。”阜南縣體育教研員盧培報介紹，“我們本輪的武術(shù)普及教學(xué)行動真正落實了課程標(biāo)準(zhǔn)‘教會、勤練、常賽’的理念，體現(xiàn)了集體學(xué)練與個人學(xué)練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式改革，特別是通過習(xí)練武術(shù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中華文化、培育民族精神，達(dá)到了享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志、健全人格的育人目標(biāo)。”

　　如今，阜南縣學(xué)校武術(shù)普及教學(xué)已經(jīng)形成可復(fù)制可推廣的實施模式：教育主管部門切實執(zhí)行相關(guān)政策，通過體教融合取得社會武術(shù)資源的技術(shù)支持，對學(xué)校武術(shù)教學(xué)進(jìn)行主動規(guī)劃、統(tǒng)籌和調(diào)控，重點(diǎn)解決教材選用、培訓(xùn)師資等教學(xué)要素問題，并通過舉辦競賽、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、學(xué)業(yè)水平考試等措施，不斷加以促進(jìn)。各學(xué)校積極落實體育課武術(shù)教學(xué)的規(guī)劃任務(wù)，做好師資、課時安排，提供訓(xùn)練、比賽等各方面的條件支持。體育教師熟練掌握教材武術(shù)技能，有效完成各項教學(xué)任務(wù)。從而形成多方協(xié)同參與的治理體系，使學(xué)校武術(shù)教學(xué)得以普及實施并持續(xù)高質(zhì)量開展。

　　目前，武術(shù)教學(xué)已經(jīng)在阜南縣的全部中小學(xué)校“落地開花”，一批又一批的學(xué)生接受著武術(shù)這一優(yōu)秀中華傳統(tǒng)體育項目的熏陶，在強(qiáng)身健體的同時，更有效培育了中華民族認(rèn)同感、增強(qiáng)了文化自信。